Gloria Cappelli si occupa principalmente di semantica e pragmatica lessicale, ESP e apprendimento della lingua inglese in soggetti con dislessia e a sviluppo tipico.
Durante gli anni della ricerca dottorale si è concentrata sullo studio della semantica e pragmatica lessicale dei verbi di atteggiamento cognitivo in lingua inglese, adottando la prospettiva della Relevance Theory e della Teoria dei Sistemi Complessi Adattivi. L’interesse per la dimensione del lessico è tutt’oggi un tema prominente nella sua ricerca. Questa si concentra però maggiormente sulle problematiche legate all’apprendimento del lessico in soggetti a sviluppo tipico e con dislessia e al ruolo del lessico e dell’efficienza pragmatica nei processi di comprensione del testo orale e scritto.
Un altro filone di ricerca è quello sulla comunicazione turistica scritta e orale in lingua inglese e delle sue caratteristiche a livello lessicale, pragmatico e discorsivo. Di recente si è concentrata sulle nuovi generi, come i materiali per l’infanzia, e i generi orali del discorso turistico quali il documentario, il tour guidato e i generi ibridi emergenti (docutour), con particolare attenzione al contributo delle risorse semiotiche multimodali in questi generi.
La ricerca teorica è inoltre confluita in studi applicati sull’apprendimento del lessico, sull’adattamento per la classe di lingua straniera di strumenti per il trattamento dei DSA e sull’insegnamento dell’inglese per il turismo attraverso gli strumenti della corpus linguistics e della multimodal discourse analysis.
Coordina i laboratori di ricerca LADRILS – Ricerca sull’acquisizione e la didattica dell’inglese come lingua straniera e il MOSAIC Lab – Mediating Otherness, Stories, Authorities, Identities and Cultures. Fa inoltre parte del Laboratorio di Ricerca su Valutazione e Applicazione Didattica delle Intelligenze Artificiali Generative, del Centro Interuniversitario CLAVIER (Corpus and LAnguage Variation In English Research), del Tourism Communication and Translation Network, e del Centro Interdisciplinare PiNeuro (Pisa Neuroscience) dell’Università di Pisa.
Gloria Cappelli’s research interests primarily focus on the lexical semantics and pragmatics of English, English for Specific Purposes (ESP) – especially tourism discourse, and language learning in individuals with and without dyslexia. She has recently started working on the representation of dyslexia and climate activism on the news with a corpus-assisted discourse analysis approach.
During her doctoral research years, she investigated the lexical semantics and pragmatics of cognitive attitude verbs in English, adopting the perspective of Relevance Theory and the Theory of Complex Adaptive Systems. Vocabulary remains a prominent topic in her research. However, her focus has now shifted towards issues related to EFL vocabulary learning in individuals with and without dyslexia, as well as the role of vocabulary and pragmatic efficiency in processes of oral and written text comprehension.
Another of her lines of research pertains to written and oral tourist communication in English, along with its lexical, pragmatic, and discourse-level characteristics. She is currently working on the discoursive features of guided tours in English as an L1 and as a lingua franca. She has also investigated new genres, such as tourism materials for children, and oral genres of tourist discourse like documentaries and emerging hybrid genres (i.e., docutours) with a special focus on the contribution of multimodal semiotic resources to conceptual accessibility in these genres.
Her theoretical research has translated into applied studies on vocabulary learning, developing tools for Foreign Language Classroom Adaptation (FLCA) for individuals with Specific Learning Disabilities (SLD), and teaching English for tourism using corpus linguistics and multimodal discourse analysis tools.
She coordinates the LADRILS Research Lab (Research on the Acquisition and Teaching of English as a Foreign Language) and the MOSAIC Lab (Mediating Otherness, Stories, Authorities, Identities and Cultures). She is also affiliated with the Research Lab on the Evaluation and Educational Applications of Generative Artificial Intelligence, the CLAVIER Interuniversity Research Centre (Corpus and Language Variation in English Research), the Tourism Communication and Translation Network, and the PiNeuro Interdisciplinary Centre (Pisa Neuroscience) at the University of Pisa.