Pubblicazioni

     1.   Monografia / Libro

2016

Die untypischen Präpositionen bis und fin(o). Collana Interlinguistica 3: Studi Contrastivi tra Lingue e Culture. Pisa, ETS, pp. 125 (ISBN 978-884674673-3)

2022

(con Marina Foschi Albert/Chiara Cernicchiaro). Frasi e strutture sintattiche complesse del tedesco. Pisa, Arnus University Press, pp. 1-147 (ISBN 978-8-86528-584-8).

    2.   Articoli in rivista

2023

• Außer als Präadverb: eine erweiterte Wortartzuordnung. In: «Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache», Jahrgang 50, Heft 1/2023, pp. 49-62 (ISBN 0341-5864)
• Der funktional-pragmatische Ansatz zur Grammatikvermittlung. Plädoyer für seinen Einsatz im (schulischen) DaF-Unterricht. In: Kritik. Rivista di letteratura e critica culturale. Volume 1: DaF-/DaZ-Unterricht im italienischen Schulsystem. Theorie und Praxis. Didattica del tedesco come lingua straniera e lingua seconda nel sistema scolastico italiano. Teoria e prassi, herausgegeben von Moraldo, Sandro M./Paumgardhen, Paola/Russo, Eriberto. Mimesis Edizioni, pp. 57-70 (ISBN 9788857599854)

2022

• Die Debatte als nicht-traditionelles Verfahren zur Sprachförderung im universitären DaF-DaZ-Unterricht. In: «Scuola e Lingue Moderne», 7-9/2022, pp. 4-10 (ISSN 2281-5953)
• (con Buffagni, Claudia/Calpestrati, Nicolò): La guida turistica online come genere testuale persuasivo in ottica contrastiva (tedesco-italiano): l’esempio visit.freiburg.de. In: «Lingua e Testi di oggi. Linguistica, didattica dell’italiano e traduzione», anno 3, n. 1/2022, pp. 101-140 (ISSN 2724-6701)
• Präpositionen des Deutschen in prototypischer Skalierung: eine „nicht-traditionelle“ Klassifikation mit didaktischen Implikationen. In: «Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova», Vol. 1, No 7 (2022), pp. 247-264 (ISSN 2451-0491)
• Die Wortart Präadverb am Beispiel von seit und seiner italienischen Entsprechung da. In: «Studi Germanici» 21/2022, pp. 161-183 (ISSN 0039-2952)

2021

• Das Partizip Prasens als Attribut in sprachvergleichender Perspektive (Deutsch-Italienisch): Gemeinsamkeiten, Unterschiede und ihre DaF-/DaZ-didaktischen Implikationen. In: LʼAnalisi Linguistica e Letteraria. Facoltà di Scienze Linguistiche e Letterature Straniere. Università Cattolica del Sacro Cuore. Anno XXIX – 3/2021, pp. 157-175 (ISSN 1122-1917)
• Zur Förderung der Kollokationskompetenz in der DaF-/DaZ-Didaktik für den Tourismus anhand von DWDS-Korpora. In: «Korpora Deutsch als Fremdsprache 1(1)», pp. 6-24 (ISBN 2749-4411)
• Zur Grammatikvermittlung im DaF–Unterricht. Grundlagen für die Lehrerausbildung. In: «Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache», Jahrgang 48, Heft 2/2021, pp. 3-24 (ISBN 0341-5864)

2020

• Kulturbedingte Symbolkraft von Farben am Beispiel von Gelb. In: «Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova», Vol. 5, pp. 473-486 (ISSN 2451-0491)
• Das Präadverb als Wortart des Deutschen. Plädoyer für seine grammatikalische Etablierung am Beispiel einer syntaktischen Studie über bis. In: «Germanistische Mitteilungen. Zeitschrift für deutsche Sprache, Literatur und Kultur», Volume 46/Issue 46, pp. 161-183 (ISSN 0771-3703)
• Die Rolle von Paralleltexten für die Förderung des Leseverstehens im universitären DaF-Unterricht. In: «ZIF – Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. MehrSprachen Lernen und Lehren», Jahrgang 25 / Nummer 2 (Oktober 2020), pp. 447-461 (ISSN 1205-6545)
• Die Präadverbien ʻabʼ, ʻseitʼ, ʻvonʼ. In: «LʼAnalisi Linguistica e Letteraria. Facoltà di Scienze Linguistiche e Letterature Straniere». Università Cattolica del Sacro Cuore. Anno XXVIII – 2/2020, pp. 23-37 (ISSN 1122-1917)
• Grammatische Traditionen im Vergleich: die Satzdefinition in der deutschen und italienischen Grammatikschreibung. In: «Jahrbuch für Internationale Germanistik», Jahrgang LII – Heft 1, Bern, Peter Lang, pp. 177-186 (ISSN 0449-5233)
• Die präverbale Besetzung aus mehrsprachiger Perspektive. Ein Vorschlag zur Textarbeit mit literarischen Paralleltexten für italophone Studierende des Deutschen als Tertiärsprache. In: «www.polyphonie.at», Vol. 7 (1/2020), pp. 1-19 (ISSN 2304-7607)
• Dalla traduzione alla mediazione nella didattica del tedesco. In: «LEND, Lingua e Nuova Didattica», n. 2/ Aprile 2020 – ANNO XLIX, pp. 67-77 (ISSN 1121-5291)

2019

• Verbzweitsätze aus kontrastiver Sicht (Deutsch-Italienisch): Das topologische Modell zur Verbstellung. In: «Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics», Volume XLVI/2, pp. 111-122 (ISSN 0072-4769)
• Equivalenza semantica fra tedesco e italiano: un’analisi contrastiva di bis (zu) e fin(o) (a). In: «Studi e Saggi Linguistici», Vol. LVII (1). Pisa, ETS, pp. 155-176 (ISSN 0085-6827 / ISBN 978-884675582-7)
• Il dibattito: un metodo educativo e formativo. In: «LEND, Lingua e Nuova Didattica», n. 2/ Aprile 2019, pp. 40-49 (ISSN 1121-5291)

2018

• Inferentielle Lesestrategien als Grundlage der Mehrsprachigkeitsdidaktik. In: «German as Foreign Language. Teaching and Learning German in an Intercultural Context». Issue 3/2018, pp. 48-61 (ISSN 1470-9570)

2011

• Die Brainstorming-Methode als nicht-traditioneller Einstieg in das Grammatikkapitel der Präpositionen bei lokalen Ausdrücken. In: «Studi Linguistici e Filologici Online», Vol. 9. Dipartimento di Linguistica – Università di Pisa (2011), pp. 129-154 (ISSN 1724-5230) (http://www.humnet.unipi.it/slifo)

     3.   Contributi in volume

2023

• Grenzüberschreitungen anhand von als-Adverbialnebensätzen in Theodor Fontane »Spreeland«. In: Buffagni, Claudia/Scialdone, Maria Paola (Hrsg.): Grenzüberschreitungen in Theodor Fontanes Werk. Sprache, Literatur, Medien. Berlin, de Gruyter, pp. 267-282 (ISBN 9783110711288)
• Sulla complessità sintattica del tedesco parlato. In: Castagneto, Marina/Ravetto, Miriam (ed.): Atti di convegno. La comunicazione parlata 2020. Collana: La comunicazione parlata 3. Roma, Aracne, pp. 319-344 (ISBN 979-12-218-0945-9)
• Zum Ausdruck von Zukünftigkeit und Vision der Zukunft in Luthers Reformationsschriften. In: Cerri, Adriano/Malloggi, Patrizio (a cura di): Declinazioni europee del pensiero linguistico, politico e religioso di Lutero [Serie Studia Baltica Pisana, 7], Novi Ligure (AL), Joker, pp. 237-258 (ISBN: 978887536529-5).

2022

• Gelb in der Farbensymbolik. In: Leonardi, Simona (Hrsg.): Farbbezeichnungen in der deutschen Sprache: synchronische und diachronische Perspektiven. Roma, Aracne, pp. 89-102 (ISBN 9791259946478)
• Das erweiterte Partizip Präsens als Attribut in sprachvergleichender Perspektive: Ein Blick auf das Sprachenpaar Deutsch-Italienisch. In: Auteri, Laura/Barrale, Natascia/Di Bella, Arianna/Hoffmann, Sabine (Hrsg.): Jahrbuch für Internationale Germanistik. Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). Bd. 10. Bern, Peter Lang, pp. 675-691 (ISBN 978-3-0343-3664-2)

2021

• Zur Stellung von Relativsätzen in attributiver Funktion aus kontrastiver Sicht (Deutsch-Italienisch). In: Fandrych Christian/Foschi Albert, Marina/Hepp, Marianne/Thurmair, Maria (Hrsg.): Attribution in Text, Grammatik, Sprachdidaktik. Berlin, Erich Schmidt Verlag, pp. 175-200 (ISBN 9783503205431)

2020

• Colori tra lingua e cultura. In: De Angelis, Giacomo (a cura di): Kosmos im XXI. Jahrhundert. Atti del convegno della Associazione Italiana Alexander von Humboldt. Villa Vigoni Editore, pp. 233-244 (ISBN 978-88-908179-77)
• Wortbildungsverfahren im deutsch-englischen Sprachvergleich. Didaktische Implikationen für den DaF-Unterricht. In: Hepp, Marianne/Salzmann, Katharina (Hrsg.): Sprachvergleich in der mehrsprachig orientierten DaF-Didaktik. Theorie und Praxis. Roma, Istituto Italiano di Studi Germanici, pp. 189-203 (ISBN 978-88-95868-48-6)

2019

• Grammatik. Further Reading. In: Roche, Jörg (Hrsg.): Sprachen lehren. Online-Weiterbildungsmodul 5. Multilingua Akademie. (https://multilingua-akademie.de) (https://kurse.multilingua-akademie.de/course/view.php?id=33)

2018

• Inferenz als Erschließungsstrategie fremdsprachlicher Texte in der universitären Bildung. In: Hepp, Marianne/Nied Curcio, Martina (Hrsg.): Bildung zur Mehrsprachigkeit Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Roma, Istituto Italiano di Studi Germanici, pp. 249-261 (ISBN 9788895868257)

2017

• Die Förderung metasprachlichen Bewusstseins bei DaF-Lernenden im Mehrsprachigkeitsunterricht. In: Zhu, Jianhua/Zhao, Jin/Surawitzki, Michael (Hrsg.): Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Band 6. Frankfurt/M, Peter Lang, pp. 113-119 (ISBN 978-3-653-06220-5)
• Intensifying structures of adjectives across German and Italian. In: Napoli, Maria/Ravetto, Miriam (Hrsg.): Exploring Intensification. Synchronic, diachronic and cross-linguistic perspectives. Amsterdam, John Benjamins, pp. 251-264 (ISBN 9789027259547)

2015

• Die „untypische Präposition“ bis: die Normfrage aus der Sicht der Grammatikographie. In: Dalmas, Martine/Foschi Albert, Marina/Hepp, Marianne/Neuland, Eva (Hrsg.): Texte im Spannungsfeld von medialen Spielräumen und Normorientierung. Pisaner Fachtagung 2014 zu interkulturellen Perspektiven der internationalen Germanistik. München, Iudicium, pp. 382-391 (ISBN 9783862054343)

    4.   Recensioni

2023

• Di Meola, Claudio/Puato, Daniela (Hrsg.) (2021): Semantische und pragmatische Aspekte der Grammatik. DaF-Übungsgrammatiken im Fokus. Berlin: Peter Lang. Reihe Deutsche Sprachwissenschaft International. Herausgegeben von Armin Burkhardt, Claudio di Meola und Jin Zhao. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, pp. 188-191 (ISSN 2198-2430)

2022

• Hille, Almut/Schiedermair, Simone (2021): Literaturdidaktik. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht. Tübingen, Narr Francke Attempto. In: Germanistische Mitteilungen. Zeitschrift für Deutsche Sprache, Literatur, Kultur. Issue 48 (2022), Universitätsverlag WINTER GmbH Heidelberg, pp. 220-225 (ISSN 2698-4873)
• Hille, Almut/Schiedermair, Simone (2021): Literaturdidaktik. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht. Tübingen, Narr Francke Attempto. In: L’Analisi Linguistica e Letteraria. Facoltà di Scienze Linguistiche e Letterature Straniere. Università Cattolica del Sacro Cuore. Anno XXIX – 1/2022, pp. 337-340 (ISSN 1122-1917)

2021

• Reeg, Ulriken/Simon, Ulrike (Hrsg.) (2019): Facetten der Mehrsprachigkeit aus theoretischer und unterrichtspraktischer Sicht. Erschienen als Band 8 der Reihe „Interkulturelle Perspektiven in der Sprachwissenschaft und ihrer Didaktik“ (Hrsg. v. Reeg, Ulrike; Ehrhardt, Claus; Kaunzner, Ulrike A.). In: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache. Jahrgang 48, Heft 3/2021, pp. 57-60 (ISBN 0341-5864)
• Rödel, Michael (2020): Schule, Digitalität & Schreiben. Impulse für einen souveränen Deutschunterricht. In: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache. Jahrgang 48, Heft 1/2021, pp. 76-80 (ISBN 0341-5864)

     5.   Manuali

2020

• (con Simona Vanni). Guida alla lettura dei testi turistici in lingua tedesca. Manuale per studenti di Scienze del Turismo. Pisa, Arnus University Press, pp. 1-134 (ISBN 978-8-86528-509-1). Capitoli: 1, 2, 3, 6
• (con Marianne Hepp). Linguistische Textanalyse. Theorie und Anwendungsbeispiele. Corso di Insegnamento Lingua Tedesca LIN III. Pisa, Arnus University Press, pp. 1-128 (ISBN 978-8-86528-505-3), pp. 20-42, pp. 71-118

2018

• (con Massimo Bonifazio/Elisabeth Eberl/Caterina Rita Garrè). Das klappt. Ein Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Band 1. Milano-Torino, Pearson-Lang. (ISBN 9788861615403). Sezioni: Land, Leute und Kultur (libro di testo), Kommunikation (libro degli esercizi), Teste deine Sprachkenntnisse!, libro degli esercizi
• (con Elisabeth Eberl/Caterina Rita Garrè). Das klappt. Ein Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Band 2. Milano-Torino, Pearson-Lang. (ISBN 9788861615410). Sezione: Teste deine Sprachkenntnisse!, libro degli esercizi
• Ausgewählte Phänomene der Wortbildung für DaF-Studierende. Pisa, Arnus University Press, pp. 1-41 (ISBN 9788865284506)