{"id":446,"date":"2018-01-23T21:54:58","date_gmt":"2018-01-23T20:54:58","guid":{"rendered":"http:\/\/people.unipi.it\/tommaso_luzzati\/?p=446"},"modified":"2018-02-19T19:37:08","modified_gmt":"2018-02-19T18:37:08","slug":"statistiche-sugli-esami-2016-17","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/people.unipi.it\/tommaso_luzzati\/statistiche-sugli-esami-2016-17\/","title":{"rendered":"Statistiche sugli esami 2016-17"},"content":{"rendered":"

Statistiche sugli esami 2016-17 e confronto rispetto all’anno precedente<\/h2>\n
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Un breve rapporto sull\u2019andamento degli esami dei corsi di Economia Politica II, corsi A, B e C, A.A. 2016-17, Proff. D’Alessandro, Meccheri, Luzzati e Guerrazzi<\/b><\/p>\n

Presentiamo e commentiamo qui le statistiche sull’andamento degli esami di Economia Politica II corsi A, B e C per l\u2019A.A. 2016-17.<\/p>\n

Rispetto all’anno precedente si \u00e8 ridotto il numero di coloro che non si presentano allo scritto, arrivando a una\u00a0percentuale inferiore al 3%. E’ questo un esito della limitazione a 4 iscrizioni all’anno per esame, che si aggiunge agli effetti del sistema di incentivi messo in atto dai docenti volto a incoraggiare la cancellazione dalla lista di esame qualora si decida di non presentarsi.<\/p>\n

Tra coloro che si presentano allo scritto, circa il 23% si ritira<\/strong> (lo scorso anno era il 29%). Questo dato non sorprende in quanto i docenti incoraggiano gli studenti a partecipare al compito scritto per mettersi alla prova, anche quando non siano ancora pronti.\u00a0<\/span><\/p>\n

Come lo scorso\u00a0anno, poco pi\u00f9 del 60% di coloro che consegnano riescono a superare la soglia del 15, voto di riferimento\u00a0per essere ammessi all\u2019orale. Questo fa supporre \u00a0che\u00a0il grado di consapevolezza circa la propria preparazione sia abbastanza basso e che il superamento dell\u2019esame sia inteso un po\u2019 come partecipare a una lotteria.<\/p>\n

In ogni caso, come la tabella 1 mostra un complessivo miglioramento, riconducibile all’introduzione della limitazione a 4 iscrizioni per ciascun esame\u00a0(v. dati evidenziati in grassetto).<\/p>\n

In definitiva, per verbalizzare circa 450\u00a0esami sono stati necessari pi\u00f9 di 1000\u00a0compiti scritti, di cui quasi\u00a0800 consegnati.\u00a0Questo significa che in media per superare l’esame uno studente si presenta alla prova scritta\u00a02,3 volte<\/strong>, un dato nettamente inferiore rispetto alle 2,7 volte dell’anno precedente.<\/p>\n

Infine osserviamo\u00a0come i miglioramenti potrebbero essere\u00a0dovuti alle performance nei primi tre appelli, che vedono nel 2016-17 il 67% delle verbalizzazioni contro il 63% del 2015-16.<\/p>\n

Tabella 1. Confronto 2016-17<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n2016-17<\/td>\n2015-16<\/td>\n<\/tr>\n
Sono presenti se iscritti<\/td>\n97%<\/strong><\/td>\n94%<\/td>\n<\/tr>\n
Consegnano se presenti allo scritto<\/td>\n77%<\/strong><\/td>\n71%<\/td>\n<\/tr>\n
Superano lo scritto se consegnano<\/td>\n63%<\/td>\n62%<\/td>\n<\/tr>\n
Superano lo scritto se presenti<\/td>\n48%<\/strong><\/td>\n37%<\/td>\n<\/tr>\n
Verbalizzano se superano lo scritto<\/td>\n90%<\/strong><\/td>\n84%<\/td>\n<\/tr>\n
Verbalizzano se presenti allo scritto<\/td>\n44%<\/strong><\/td>\n37%<\/td>\n<\/tr>\n
numero medio di volte in cui lo studente si presenta all’esame<\/td>\n2.3<\/strong><\/td>\n2.7<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Tabella 2. Dati del 2016-17<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nA<\/td>\nB<\/td>\nC<\/td>\ntot<\/td>\n<\/tr>\n
Iscritti<\/td>\n286<\/td>\n431<\/td>\n329<\/td>\n1046<\/td>\n<\/tr>\n
Presenti<\/td>\n279<\/td>\n416<\/td>\n323<\/td>\n1018<\/td>\n<\/tr>\n
Compiti Consegnati<\/td>\n201<\/td>\n325<\/td>\n258<\/td>\n784<\/td>\n<\/tr>\n
Superato lo scritto<\/td>\n131<\/td>\n199<\/td>\n160<\/td>\n490<\/td>\n<\/tr>\n
Verbalizzati<\/td>\n130<\/td>\n178<\/td>\n135<\/td>\n443<\/td>\n<\/tr>\n
Voto scritto medio<\/td>\n21.9<\/td>\n22.1<\/td>\n21.0<\/td>\n21.7<\/td>\n<\/tr>\n
Voto finale medio<\/td>\n23.3<\/td>\n23.7<\/td>\n22.5<\/td>\n23.2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
\n

N.B. Nel 2015-16 il voto medio non mostra differenze statisticamente significative<\/p>\n

Tabella 3. Confronto tra i primi tre appelli<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n2017-18<\/td>\n2016-17<\/td>\n2015-16<\/td>\n<\/tr>\n
consegnano se presenti allo scritto<\/em><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
dicembre<\/td>\n\u00a084%<\/td>\n80%<\/td>\n55%<\/td>\n<\/tr>\n
gennaio<\/td>\n\u00a081%<\/td>\n76%<\/td>\n67%<\/td>\n<\/tr>\n
febbraio<\/td>\n\u00a082%<\/td>\n77%<\/td>\n79%<\/td>\n<\/tr>\n
primi\u00a0 3 appelli<\/td>\n\u00a083%<\/td>\n78%<\/td>\n65%<\/td>\n<\/tr>\n
verbalizzano se presenti allo scritto<\/em><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
dicembre<\/td>\n\u00a041%<\/td>\n30%<\/td>\n30%<\/td>\n<\/tr>\n
gennaio<\/td>\n\u00a044%<\/td>\n47%<\/td>\n37%<\/td>\n<\/tr>\n
febbraio<\/td>\n\u00a046%<\/td>\n51%<\/td>\n40%<\/td>\n<\/tr>\n
primi\u00a0 3 appelli<\/td>\n\u00a044%<\/td>\n42%<\/td>\n35%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Tabella 4. Dati relativi ai primi tre appelli<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\npresenti<\/td>\nconsegnati<\/td>\nverbalizzati<\/td>\n<\/tr>\n
2015.dic<\/td>\n194<\/td>\n106<\/td>\n58<\/td>\n<\/tr>\n
2016.gen<\/td>\n147<\/td>\n99<\/td>\n54<\/td>\n<\/tr>\n
2016.feb<\/td>\n134<\/td>\n106<\/td>\n53<\/td>\n<\/tr>\n
2016.dic<\/td>\n263<\/td>\n210<\/td>\n80<\/td>\n<\/tr>\n
2017.gen<\/td>\n214<\/td>\n163<\/td>\n101<\/td>\n<\/tr>\n
2017.feb<\/td>\n225<\/td>\n173<\/td>\n114<\/td>\n<\/tr>\n
2017.dic<\/td>\n\u00a0245<\/td>\n206<\/td>\n\u00a0100<\/td>\n<\/tr>\n
2018.gen<\/td>\n\u00a0162<\/td>\n131<\/td>\n\u00a064<\/td>\n<\/tr>\n
2018.feb<\/td>\n\u00a0162<\/td>\n\u00a0133<\/td>\n\u00a075<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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