{"id":237,"date":"2021-08-05T09:58:19","date_gmt":"2021-08-05T07:58:19","guid":{"rendered":"https:\/\/people.unipi.it\/alessandro_buono\/?page_id=237"},"modified":"2022-01-21T15:43:10","modified_gmt":"2022-01-21T14:43:10","slug":"programmi-dei-corsi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/people.unipi.it\/alessandro_buono\/didattica\/programmi-dei-corsi\/","title":{"rendered":"Programmi (a.a. 2021-2022)"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Storia Moderna I (Cod. 085MM) 12 CFU<\/h2>\n\n\n\n<p>CDS: Filosofia (Triennale); condiviso da Storia (Triennale), Lettere<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula virtuale Microsoft Teams<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aeRb0LdXJ2IpeFg6DV79SN1kz11UeT6iAGCMtbaQkZc81%40thread.tacv2\/conversations?groupId=3f6179e8-36a9-4302-b6a5-237ccc2f132b&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1\">https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aeRb0LdXJ2IpeFg6DV79SN1kz11UeT6iAGCMtbaQkZc81%40thread.tacv2\/conversations?groupId=3f6179e8-36a9-4302-b6a5-237ccc2f132b&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Il corso si articoler\u00e0 in tre parti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1. Nelle prime lezioni saranno affrontate le questioni storiografiche generali relative a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>il concetto di \u201cmoderno\u201d e di \u201cmodernit\u00e0\u201d<\/li><li>la periodizzazione della storia moderna e le critiche alla periodizzazione tradizionale<\/li><li>le concezioni della storia tra medioevo e prima et\u00e0 moderna<\/li><li>le fonti per lo studio della storia moderna e la loro interpretazione critica<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>2. Nella seconda parte del corso ci si concentrer\u00e0 sui principali temi della storia europea, con l\u2019obiettivo di decostruire le interpretazioni positivistiche e nazionalistiche che hanno caratterizzato il paradigma della \u201cmodernit\u00e0\u201d e restituire una storia dell\u2019antico regime europeo \u201ciuxta propria principia\u201d, attenta alle continuit\u00e0 tra et\u00e0 medievale ed et\u00e0 premoderna.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>In particolare, ci si concentrer\u00e0 sulle seguenti tematiche:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dalla \u201cRes Publica Christiana\u201d all\u2019et\u00e0 della confessionalizzazione: la storia della Chiesa alla fine del medioevo; la Riforma e la Controriforma; l\u2019Europa nel Secolo di Ferro<\/li><li>La storia costituzionale e la storia delle istituzioni politiche: dal paradigma dello \u201cstato moderno\u201d a quello dello \u201cstato giurisdizionale\u201d e della \u201ccostituzione cetual-corporativa\u201d<\/li><li>La societ\u00e0 dei corpi e il modello patriarcale di legittimazione del potere: la letteratura \u201coeconomica\u201d; la crisi della societ\u00e0 dei corpi e il giusnaturalismo<\/li><li>La storia economica, demografica ed ambientale: storia del clima; storia delle epidemie; storia dell\u2019agricoltura; storia economica dal paradigma della \u201crivoluzione industriale e dell&#8217;ascesa dell\u2019occidente\u201d, a quello alla \u201cgrande divergenza\u201d<\/li><li>Scienza e saperi nell\u2019et\u00e0 moderna: la \u201cRivoluzione scientifica\u201d e la storia della scienza; la storia della comunicazione, della stampa e dell\u2019editoria<\/li><li>La crisi dell\u2019antico regime: dall\u2019illuminismo all\u2019et\u00e0 delle Rivoluzioni atlantiche<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>3. Nella terza parte del corso ci si concentrer\u00e0 sulla storia imperiale e la storia globale della prima et\u00e0 moderna.&nbsp;L\u2019obiettivo di questa parte \u00e8 riportare la storia dell\u2019Europa all\u2019interno della storia del mondo nell\u2019et\u00e0 della cosiddetta \u201cprima mondializzazione\u201d, connettendola ai processi globali in atto tra XIII e XVIII secolo. Le tematiche trattate saranno:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Le relazioni globali ed il mondo multipolare tra XIII e XVI secolo<\/li><li>Contatti interculturali, violenza e legittimazione delle conquiste<\/li><li>Gli imperi iberici<\/li><li>Gli imperi britannico, francese e olandese<\/li><li>L\u2019Asia nella prima et\u00e0 moderna<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Per la parte generale, gli studenti e le studentesse FREQUENTANTI, oltre agli&nbsp;appunti del corso, dovranno studiare i seguenti testi:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CAPRA C., Storia moderna (1492-1848), Le Monnier Universit\u00e0&nbsp;(esclusi i capitoli 27-30) [N.B. tutte le edizioni sono accettate]<\/li><li>PARKER Ch., Relazioni globali nell&#8217;et\u00e0 moderna, 1400-1800, il Mulino, 2012&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>In aggiunta, dovranno studiare&nbsp;UN&nbsp;testo a scelta&nbsp;tra i seguenti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia delle istituzioni e della giustizia&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>1) FIORAVANTI M. (a cura di), Lo Stato moderno in Europa. Istituzioni e diritto, Laterza, 2016<\/p>\n\n\n\n<p>2) BELLABARBA M., La giustizia nell&#8217;Italia moderna: XVI-XVIII secolo, Laterza, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>3) BRAMBILLA E., La giustizia intollerante. Inquisizione e tribunali confessionali in Europa (secoli IV-XVIII), Carocci, 2015<\/p>\n\n\n\n<p>4) CERUTTI S., Giustizia sommaria. Pratiche e ideali di giustizia in una societ\u00e0 di ancien r\u00e9gime. Torino, XVIII secolo, Feltrinelli, 2003<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia della riforma e della controriforma<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>5) FELICI L., La riforma protestante nell\u2019Europa del Cinquecento, Carocci, 2016&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>6) PO-CHIA HSIA R., La Controriforma. Il mondo del rinnovamento cattolico (1540-1770), il Mulino, 2009<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia della cultura materiale, storia economica, famiglia, demografia<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>5) CIPOLLA C.M., Storia economica dell&#8217;Europa pre-industriale, Il Mulino, 2016<\/p>\n\n\n\n<p>6) SARTI R., Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell&#8217;Europa moderna, Laterza, 2011<\/p>\n\n\n\n<p>7) LOMBARDI D., Storia del matrimonio dal Medioevo a oggi, il Mulino, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>8) ALFANI G., Il grand tour dei cavalieri dell&#8217;Apocalisse. L&#8217;Italia del lungo Cinquecento (1494-1629), Marsilio, 2010<\/p>\n\n\n\n<p>9) LIVI BACCI M., Conquista. La distruzione degli indios americani, il Mulino, 2009<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia militare<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>10) PARKER G., La rivoluzione militare: Le innovazioni militari e il sorgere dell&#8217;Occidente, il Mulino, 2014<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia delle idee<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>11) FRIGO D., Il padre di famiglia. Governo della casa e governo civile nella tradizione dell&#8217;economia tra Cinque e Seicento, Bulzoni, 1985&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>12) MACPHERSON C.B., Libert\u00e0 e propriet\u00e0 alle origini del pensiero borghese. La teoria dell&#8217;individualismo possessivo da Hobbes a Locke, A. Mondadori, 1982<\/p>\n\n\n\n<p>13) TORTAROLO E., L&#8217;Illuminismo: ragioni e dubbi della modernit\u00e0, Carocci, 2020<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia imperiale<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>14) MORELLI F., Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Carocci, 2013&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>15) PAGDEN A., Signori del Mondo. Ideologie dell&#8217;impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia, il Mulino, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>16) ELLIOTT J.H., Imperi dell&#8217;Atlantico : America britannica e America spagnola, 1492-1830, Einaudi, 2017<\/p>\n\n\n\n<p><strong>I non frequentanti, in aggiunta al programma per i frequentanti dovranno studiare i seguenti libri:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>BIZZOCCHI R., Guida allo studio della storia moderna, Laterza, 2011<\/li><li>DI FIORE L., MERIGGI M., World History. Le nuove rotte della storia, Laterza, 2011<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Storia Moderna (Cod. 462MM) 9 CFU<\/h2>\n\n\n\n<p>CDS: Lingue, Letterature e Filologie Euro-Americane [N.B. mutuato da Storia Moderna I (Cod. 085MM)]<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula virtuale Microsoft Teams<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aeRb0LdXJ2IpeFg6DV79SN1kz11UeT6iAGCMtbaQkZc81%40thread.tacv2\/conversations?groupId=3f6179e8-36a9-4302-b6a5-237ccc2f132b&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1\">https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aeRb0LdXJ2IpeFg6DV79SN1kz11UeT6iAGCMtbaQkZc81%40thread.tacv2\/conversations?groupId=3f6179e8-36a9-4302-b6a5-237ccc2f132b&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Il corso si articoler\u00e0 in due parti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1. Nelle prime lezioni saranno affrontate le questioni storiografiche generali relative a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>il concetto di \u201cmoderno\u201d e di \u201cmodernit\u00e0\u201d<\/li><li>la periodizzazione della storia moderna e le critiche alla periodizzazione tradizionale<\/li><li>le concezioni della storia tra medioevo e prima et\u00e0 moderna<\/li><li>le fonti per lo studio della storia moderna e la loro interpretazione critica<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>2. Nella seconda parte del corso ci si concentrer\u00e0 sui principali temi della storia europea, con l\u2019obiettivo di decostruire le interpretazioni positivistiche e nazionalistiche che hanno caratterizzato il paradigma della \u201cmodernit\u00e0\u201d e restituire una storia dell\u2019antico regime europeo \u201ciuxta propria principia\u201d, attenta alle continuit\u00e0 tra et\u00e0 medievale ed et\u00e0 premoderna.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>In particolare, ci si concentrer\u00e0 sulle seguenti tematiche:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dalla \u201cRes Publica Christiana\u201d all\u2019et\u00e0 della confessionalizzazione: la storia della Chiesa alla fine del medioevo; la Riforma e la Controriforma; l\u2019Europa nel Secolo di Ferro<\/li><li>La storia costituzionale e la storia delle istituzioni politiche: dal paradigma dello \u201cstato moderno\u201d a quello dello \u201cstato giurisdizionale\u201d e della \u201ccostituzione cetual-corporativa\u201d<\/li><li>La societ\u00e0 dei corpi e il modello patriarcale di legittimazione del potere: la letteratura \u201coeconomica\u201d; la crisi della societ\u00e0 dei corpi e il giusnaturalismo<\/li><li>La storia economica, demografica ed ambientale: storia del clima; storia delle epidemie; storia dell\u2019agricoltura; storia economica dal paradigma della \u201crivoluzione industriale e dell&#8217;ascesa dell\u2019occidente\u201d, a quello alla \u201cgrande divergenza\u201d<\/li><li>Scienza e saperi nell\u2019et\u00e0 moderna: la \u201cRivoluzione scientifica\u201d e la storia della scienza; la storia della comunicazione, della stampa e dell\u2019editoria<\/li><li>La crisi dell\u2019antico regime: dall\u2019illuminismo all\u2019et\u00e0 delle Rivoluzioni atlantiche<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Per la parte generale, gli studenti e le studentesse FREQUENTANTI, oltre agli&nbsp;appunti del corso, dovranno studiare:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CAPRA C., Storia moderna (1492-1848), Le Monnier Universit\u00e0&nbsp;(esclusi i capitoli 27-30) [N.B. tutte le edizioni sono accettate]<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>In aggiunta, dovranno studiare&nbsp;UN&nbsp;testo a scelta&nbsp;tra i seguenti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia delle istituzioni e della giustizia&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>1) FIORAVANTI M. (a cura di), Lo Stato moderno in Europa. Istituzioni e diritto, Laterza, 2016<\/p>\n\n\n\n<p>2) BELLABARBA M., La giustizia nell&#8217;Italia moderna: XVI-XVIII secolo, Laterza, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>3) BRAMBILLA E., La giustizia intollerante. Inquisizione e tribunali confessionali in Europa (secoli IV-XVIII), Carocci, 2015<\/p>\n\n\n\n<p>4) CERUTTI S., Giustizia sommaria. Pratiche e ideali di giustizia in una societ\u00e0 di ancien r\u00e9gime. Torino, XVIII secolo, Feltrinelli, 2003<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia della riforma e della controriforma<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>5) FELICI L., La riforma protestante nell\u2019Europa del Cinquecento, Carocci, 2016&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>6) PO-CHIA HSIA R., La Controriforma. Il mondo del rinnovamento cattolico (1540-1770), il Mulino, 2009<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia della cultura materiale, storia economica, famiglia, demografia<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>5) CIPOLLA C.M., Storia economica dell&#8217;Europa pre-industriale, Il Mulino, 2016<\/p>\n\n\n\n<p>6) SARTI R., Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell&#8217;Europa moderna, Laterza, 2011<\/p>\n\n\n\n<p>7) LOMBARDI D., Storia del matrimonio dal Medioevo a oggi, il Mulino, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>8) ALFANI G., Il grand tour dei cavalieri dell&#8217;Apocalisse. L&#8217;Italia del lungo Cinquecento (1494-1629), Marsilio, 2010<\/p>\n\n\n\n<p>9) LIVI BACCI M., Conquista. La distruzione degli indios americani, il Mulino, 2009<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia militare<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>10) PARKER G., La rivoluzione militare: Le innovazioni militari e il sorgere dell&#8217;Occidente, il Mulino, 2014<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia delle idee<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>11) FRIGO D., Il padre di famiglia. Governo della casa e governo civile nella tradizione dell&#8217;economia tra Cinque e Seicento, Bulzoni, 1985&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>12) MACPHERSON C.B., Libert\u00e0 e propriet\u00e0 alle origini del pensiero borghese. La teoria dell&#8217;individualismo possessivo da Hobbes a Locke, A. Mondadori, 1982<\/p>\n\n\n\n<p>13) TORTAROLO E., L&#8217;Illuminismo: ragioni e dubbi della modernit\u00e0, Carocci, 2020<\/p>\n\n\n\n<p><em>Storia imperiale<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>14) MORELLI F., Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Carocci, 2013&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>15) PAGDEN A., Signori del Mondo. Ideologie dell&#8217;impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia, il Mulino, 2008<\/p>\n\n\n\n<p>16) ELLIOTT J.H., Imperi dell&#8217;Atlantico : America britannica e America spagnola, 1492-1830, Einaudi, 2017<\/p>\n\n\n\n<p><strong>I NON FREQUENTANTI, in aggiunta al programma per i frequentanti dovranno studiare i seguenti libri:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>BIZZOCCHI R., Guida allo studio della storia moderna, Laterza, 2011<\/li><li>DI FIORE L., MERIGGI M., World History. Le nuove rotte della storia, Laterza, 2011<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Europa e mondo dall&#8217;et\u00e0 moderna all&#8217;et\u00e0 contemporanea (Cod. 376MM) 6 CFU<\/h2>\n\n\n\n<p>CDS: Scienze per la pace: Cooperazione internazionale e trasformazione dei conflitti (Triennale)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula virtuale di Microsoft Teams<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aqXDAYddsh4fVQTwVw7jtbjPQ2a-AofuZhWvkU430B7I1%40thread.tacv2\/conversations?groupId=de33b569-35a6-44f1-bafa-c5b35218e387&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1\">https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aqXDAYddsh4fVQTwVw7jtbjPQ2a-AofuZhWvkU430B7I1%40thread.tacv2\/conversations?groupId=de33b569-35a6-44f1-bafa-c5b35218e387&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Il corso&nbsp;tratter\u00e0 i seguenti argomenti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Il concetto di Moderno e la periodizzazione dell&#8217;Et\u00e0 moderna<\/li><li>Demogra\ufb01a, agricoltura e popolazione tra medioevo e antico regime<\/li><li>Storia del Clima<\/li><li>La malattie&nbsp;nella storia del mondo<\/li><li>La ricon\ufb01gurazione economica del mondo moderno: Capitalismo, Rivoluzione industriale, Grande Divergenza<\/li><li>Relazioni globali tra medioevo e prima et\u00e0 moderna<\/li><li>Conquista: violenza e legittimazione<\/li><li>La storia degli imperi nella prima et\u00e0 moderna<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Per la parte generale, gli studenti e le studentesse FREQUENTANTI, oltre agli&nbsp;appunti del corso, dovranno studiare&nbsp;il seguente testo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>PARKER Ch., Relazioni globali nell&#8217;et\u00e0 moderna, 1400-1800, il Mulino, 2012&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>In aggiunta, dovranno studiare&nbsp;UN&nbsp;testo a scelta&nbsp;tra i seguenti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ABULAFIA D., La scoperta dell&#8217;umanit\u00e0. Incontri atlantici nell&#8217; et\u00e0 di Colombo, Il Mulino, 2010<\/li><li>AMES G.J., L&#8217;et\u00e0 delle scoperte geografiche, 1500-1700, Il Mulino, 2011<\/li><li>ELLIOTT J.H., Imperi dell&#8217;Atlantico: America britannica e America spagnola, 1492-1830, Einaudi, 2017 (esclusa la terza parte)&nbsp;<\/li><li>MORELLI F., Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Carocci, 2013&nbsp;<\/li><li>PAGDEN A.,&nbsp;La caduta dell&#8217;uomo naturale. L&#8217;indiano d&#8217;America e le origini dell&#8217;etnologia comparata, Einaudi, 1989<\/li><li>PAGDEN A., Signori del Mondo. Ideologie dell&#8217;impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia, il Mulino, 2008<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Per la parte generale, gli studenti e le studentesse NON FREQUENTANTI&nbsp;dovranno studiare&nbsp;entrambi&nbsp;i seguenti testi:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>DI FIORE L., MERIGGI M., World History. Le nuove rotte della storia, Laterza, 2011<\/li><li>PARKER Ch., Relazioni globali nell&#8217;et\u00e0 moderna, 1400-1800, il Mulino, 2012&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>In aggiunta, dovranno studiare&nbsp;DUE&nbsp;testi a scelta&nbsp;tra i seguenti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ABULAFIA D., La scoperta dell&#8217;umanit\u00e0. Incontri atlantici nell&#8217; et\u00e0 di Colombo, Il Mulino, 2010<\/li><li>AMES G.J., L&#8217;et\u00e0 delle scoperte geografiche, 1500-1700, Il Mulino, 2011<\/li><li>ELLIOTT J.H., Imperi dell&#8217;Atlantico : America britannica e America spagnola, 1492-1830, Einaudi, 2017 (esclusa la terza parte)&nbsp;<\/li><li>MORELLI F., Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Carocci, 2013&nbsp;<\/li><li>PAGDEN A.,&nbsp;La caduta dell&#8217;uomo naturale. L&#8217;indiano d&#8217;America e le origini dell&#8217;etnologia comparata, Einaudi, 1989<\/li><li>PAGDEN A., Signori del Mondo. Ideologie dell&#8217;impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia, il Mulino, 2008<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Storia Moderna I (Cod. 085MM) 12 CFU CDS: Filosofia (Triennale); condiviso da Storia (Triennale), Lettere Aula virtuale Microsoft Teams https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3aeRb0LdXJ2IpeFg6DV79SN1kz11UeT6iAGCMtbaQkZc81%40thread.tacv2\/conversations?groupId=3f6179e8-36a9-4302-b6a5-237ccc2f132b&amp;tenantId=c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1&hellip;<\/p>\n<p><a class=\"btn btn-dark btn-sm unipi-read-more-link\" href=\"https:\/\/people.unipi.it\/alessandro_buono\/didattica\/programmi-dei-corsi\/\">Leggi tutto&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":626,"featured_media":0,"parent":219,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-237","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_src":null,"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Programmi (a.a. 2021-2022) - Alessandro Buono<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/people.unipi.it\/alessandro_buono\/didattica\/programmi-dei-corsi\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Programmi (a.a. 2021-2022) - Alessandro Buono\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Storia Moderna I (Cod. 085MM) 12 CFU CDS: Filosofia (Triennale); 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